海棠依旧

由“抵制日货”所想到的

                                      

上午，同事的朋友来公司玩，骑着一辆崭新自行车。和同事叽叽咕咕了半个小时就走了。接着同事神秘兮兮地来到我们几个人面前，压低声音说，"听朋友讲现在外面都在传抵制日货，许多日本产品都很便宜。刚才她骑的那辆自行车就是日本进口的，原价380元，现价才270元，咱们要不要也去买一辆呀。"办公室另一同事马上接过来讲，"你的消息太闭塞了，大街上到处都有抵制日货的宣传单。别说便宜，就是不要钱也不能要。要让日货从中国市场上消失，滚回日本去。 ""那商家怎么办？岂不是要赔本了吗？""他们那是罪有应得，谁让他们卖日货呢。"刚才那位同事不好意思地说，"噢，这样呀！俺整天只是上班，下班回家给孩子做饭，很少看电视，根本就不知道这些。"接着大家七嘴八舌地开始议论起这次抵制日货的种种见闻。

这次蔓延全国的民间抵制日货现象，不是空穴来风，"篡改教科书、东海油气田、钓鱼岛争端、慰安妇败诉、输油管道、台湾问题......历史的恩怨，现实的纠葛，使得我们很难视这个一衣带水的邻邦为友好国家。有时候可说是是可忍，孰不可忍。"（摘自抵制日货不是理性的对日情绪）但我们在抵制日货的同时，想想这样做的后果是什么？因为这不是"天下之大，唯我独尊"的年代，我们曾经吃过盲目排外的亏。再说，其实我们抵制日货是为了打击日本的在华势力，但"日本的政治势力也不是铁板一块。日本媒体也认为国内有四股政治势力"，每种势力对内对外的政策是不一样的，只有分清势力各方的政治路线，才能有利于我们国家的经济势力增长和政治地位的提高。所以，"目前，要反的不是日本企业，不是日本人民，也不是日本文化、日本的产品、日本的技术、日本的资金，要反的是日本右翼势力及其政策。如果将反对日本右翼简化为"反日"，正好为日本右翼所用，进一步煽动日本国民的反华情绪，使他们的右翼政策有植根之处。"（《文汇报》）

另外要想解决与日本的新仇旧恨，抵制日货、重创他们的经济发展，只是其中一方面，试想仅凭几句抵制日货就能让他们乱目想看、从此不再对我们有所侵扰了吗？我想更重要的是我们要努力使综合国力强盛起来。国力的强盛首先要从教育抓起。从吾日三思的"中日两道不同的高中历史考题折射了什么？"中是否能看出我们教育中的某些缺陷呢？

日本高中的一道历史考试题：
日本人跟中国100年打一次仗。19世纪打了日清战争（中国叫甲午战争）；20世纪打了一场中日战争（中国叫抗日战争）。21世纪如果日本再跟中国开火——你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，赢在什么地方、输了是输在什么地方？
其中有一个高中学生是这样分析的：我们跟中国打仗很可能是在台湾被中国收复以后。台湾如果回到中国，中国会把吉隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海。我们的油轮就会统统走右边，走吉隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，这是石油生命线。中国政府如果把台湾封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力和舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场，那么就打！按照判断，估计2015年至2020年之间。所以，我们现在就要做好抗战的准备。

我们的一道高中历史考试题：甲午战争那一年爆发？签订的条约是什么？割让多少土地？赔偿多少银两？
中国学生是这样答的：1894年爆发甲午战争，1895年签订《马关条约》，割让辽东半岛，台湾，澎湖列岛，赔偿二万万银两。

同一历史事件，不同的问法，不同的思维方式，给出了完全不同的答案。由此我们可以看出，我们的学生学史只是简单、机械地记住历史事件发生的时间、地点及其内容，而他们却能从历史事件中分析现实，为今所用，这不能不引起我们的深思！

铭记历史，是为了避免我们将来重蹈覆辙！

相关链接：反日从抵制日货做起......(来自牛角山下）

【作者: shk】【访问统计:】【2005年04月13日 星期三 19:55】【注册】【打印】