海棠依旧

关注儿子的blog

                                      

在“如何教最难教的孩子”中，作者指出可以利用blog尝试一下，改变学生学习态度和提高学习热情，使他们获得自信；而且作者所列举的许多方法，和儿子才做blog时我对他的指导、要求基本一样，看来我的这套做法还是有一定道理。不过，我做这些完全是无意识的，目标也不是特别明确，今后我要积极主动的去尝试，以望儿子取得更大的进步。下面是作者的建议及我的做法对比：

1、为这样的学生建立一个个人的Blog，帮助他/她在无法集中精力学习的时候干脆去上网写出对学习的看法（原因不尽相同，我是为了儿子减少玩游戏的时间，才强迫他这样做的）

2、教师可以开始做一些要求，但是只从时间和发布数量上（这点相同）

3、教师可以对学生的内容作一定的评论，或者对一些想法进行解释，而说不定因为Blog的公开性而获得外界的评论，增加学生与外界的沟通（效果基本达到）

4、教师可以适当与学生家长有机会“看一下”，不过要视情况而定（我就是他的第一阅读者）

5、教师鼓励学生去记录课堂和学习中的问题，并作出解答、补充（儿子也是这样做的，但近段时间做的不够）

6、如果有多个学生，让他们相互阅读和评论（他们班上许多学生的家长不大愿意让孩子上网，所以做网志的不多，还没有达到相互的阅读和评论，只有一个同学经常到他的博客里参观）

7、观察学生的改变和态度，并给与表扬（儿子变化很大，也对他前段时间戒除网络游戏起到了一定作用）

8、帮助他/她重新融入正常的课程计划（未执行）

9、改进...（针对这段时间他的表现，我猜想可能是新奇感在慢慢消退，下一步是需要进一步帮他改进和完善做blog的计划）

有关链接：我和儿子一起blog——有感于blog在学校、家庭互动教育中的重要性

【作者: shk】【访问统计:】【2005年06月17日 星期五 00:35】【注册】【打印】